Puedes contactar conmigo a través de la siguiente dirección de correo:
Un PLE está diseñado para estimular el aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, y no a través de una presentación de hechos
[Stephen Downes]
e-book gratis
Los PLE son para el Verano
otras publicaciones
PLE, MOOC y Content Curation
DIPUTACIÓN DE ALICANTE CoP Recursos para la Formación on-line [29 de noviembre de 2013]
#AbiertaUGR
REDES Y APRENDIZAJE INFORMAL Píldora para AbiertaUGR, la plataforma de MOOC de la Universidad de Granada [15 de abril de 2013]
Entrevista debateSIC
Internet, Videojuegos y Aprendizaje [19 de febrero de 2013]
jPod12 en Canal Sur
Jornadas de Podcasting 2012 Andalucia.es [20 de octubre de 2012]
Ponencia virtual para el proyecto Red TIC Colombia de la Universidad de Antioquía y el Ministerio de Educación Pública de Colombia [10 de octubre de 2012]
Artículo publicado de forma automática por diigo. Este artículo recoge las aportaciones realizadas por los miembros del grupo ‘Lo mejor de la Blogosfera Educativa’entre el 22 y el 28 de enero, filtrado a partir de una serie de etiquetas, previamente seleccionadas, relacionadas con las temáticas de esta bitácora.
Suscríbete al grupo para hacer tus aportaciones y consultar los recursos marcados por el resto de miembros del grupo.
Cuenta con herramientas de creación de contenidos interactivos, actividades, seguimientos e informes. Además, es muy versátil pues está disponible en más de 30 idiomas.
Está creada con PHP que es un lenguaje de programación dinámico y utiliza MySQL como sistema de gestión de base de datos. Trabaja importando archivos en SCORM
Artículo publicado de forma automática por diigo. Este artículo recoge las aportaciones realizadas por los miembros del grupo ‘Lo mejor de la Blogosfera Educativa’entre el 2 y el 8 de octubre. Suscríbete al grupo para hacer tus aportaciones y consultar los recursos marcados por el resto de miembros del grupo.
Bab.la es un portal lingüístico en el que podemos encontrar numerosos recursos relacionados con la traducción y los idiomas para el estudiante, el curioso y el viajero. Contiene 31 diccionarios.
Artículo publicado de forma automática por diigo. Este artículo recoge las aportaciones realizadas por los miembros del grupo ‘Lo mejor de la Blogosfera Educativa’entre el 25 de septiembre y el 1 de octubre.
El sabado 17 de septiembre se celebra el Día Internacional del Softare Libre 2011. En Guadalinfo vamos a dedicar todo el mes de septiembre a celebrar este evento y difundir los beneficios sociales y económicos del uso del Software Libre. Yo me anticipo tan solo unos días para recopilar algunos recursos y artículos, algunos de ellos ya publicados previamente en esta bitácora, sobre el Software Libre en Educación.
– En cuanto a herramientas libres para educación, puedes echarle un vistazo a GeoGebra, un software de matemáticas, libre, para enseñar y aprender que cubre todos los niveles de enseñanza reglada, desde primaria hasta niveles universitarios. Puedes consultar el siguiente artículo, A Free Learning Tool for Every Learning Problem?, que como su propio título indica, te ofrece una solución libre para cada necesidad educativa que puedas plantear.
– Los/as amantes de los CMS tienen varias alternativas libres a Moodle, algunas de ellas muy avanzadas en la integración de herramientas de la web social. Destacan el Proyecto Sakai y Chamilo.
– El MIT desarrolló una herramienta libre para acercar a los más pequeños a la programación a través de un entorno gráfico, hablamos de Scratch. Además del Campus Infantil de Software Libre que organiza desde hace tres años la OSL-UGR, y en el que se usa este software, durante el próximo curso algunos centros Guadalinfo ofrecerán entre su oferta formativa un curso de programación para menores con Scratch.
– También para los más pequeños tenemos QIMO, un sistema operativo de escritorio diseñado para niñ@s y basado en Ubuntu. Qimo incluye diversos juegos educativos para menores de 3 años en adelante.
– Justo hace un año publicábamos un vídeo que servía para introducir una publicación del CENATIC sobre el panorama del software de fuentes abiertas en 2010. Es una buena oportunidad para ver la situación hace un año y comparar con cualquiera de los informes que se publicarán el próximo mes de septiembre sobre esta cuestión.
– Por último, si no quieres perderte ningún evento libre o, simplemente, dar difusión a un evento propio relacionado con el movimiento del software libre, no dejes de seguir el Calendario Libre de Eventos Abiertos.
Terminamos con uno de los vídeos que grabamos durante el pasado año 2010 y que tenían como protagonistas a usuarios, empresarios, responsables de instituciones y otros agentes que trabajan en favor del software libre:
Desde el pasado septiembre vengo dedicando el artículo de cada domingo a un resumen de algunas de las lecturas más interesantes que cada semana nos deja la blogosfera educativa.
En esta ocasión, por ser el último resumen del año, voy a recuperar los 12 artículos publicados en esta bitácora que han tenido mejor acogida, en orden decreciente de visitas:
– Diseña tu propio PLE es uno de los primeros artículos publicados en [e-aprendizaje], nada más comenzar su andadura, y en el me limitaba a ordenar y sintetizar varias ideas sobre Entornos Personales de Aprendizaje de Sue Waters y de Jordi Adell;
– La muerte de los Entornos Virtuales de Aprendizaje pretendía poner en cuestión, rozando la provocación, el modelo de cursos al que nos hemos habituado a fuerza de simplificar el uso de los LMS planteando, paralelamente, la necesidad de trabajar sobre entornos más abiertos;
– Aprender haciendo y el fracaso de nuestro sistema educativo, con una viñeta del gran maestro Francesco Tonucci [Frato] como parte de la inspiración, me permitió recuperar los diez grandes errores de nuestro sistema educativo, según Roger Schank, para contextualizar el aprendizaje basado en la práctica;
– El Arte de Contar Historias en el Aula era una presentación breve del storytelling como herramienta didáctica así como de diversos enlaces con recursos útiles para desarrollar esta técnica en el aula;
– Recursos no es un artículo sino una página a la que se accede desde una de las pestañas que hay sobre la cabecera. Desde dicha página se accede a otros espacios personales como el blog Taller PLE, con materiales de apoyo sobre los Entornos Personales de Aprendizaje y el Social Learning, o el tumblr de micro-tutoriales de alfabetización digital [últimamente falto de actualizaciones];
– Mi PLE incluía un breve vídeo donde intentaba mostrar algunas de las herramientas que pueden formar parte de un PLE, y como este sirve para buscar, filtrar, etiquetar, generar y compartir información;
– Toma la palabra en el EABE10 presentaba la mecánica de participación en la sección de Pechakuchas del #EABE10;
– Competencias Digitales me sirvió para introducir en el blog el tema de las competencias digitales a partir del modelo que hemos desarrollado para Guadalinfo con el asesoramiento de Dolors Reig;
– Cuestiones que ya no nos interesan… es uno de los más recientes artículos, recuperando algunas reflexiones a mi parecer muy interesantes de George Siemens relacionadas, una vez más, con la integración de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje;
– Aprendizaje: Plataformas vs. Redes Sociales fue la revisión para [e-aprendizaje] de un artículo publicado en mi blog personal poco antes de comenzar a editar esta bitácora, donde se contrastaban dos modelos de aprendizaje a partir de los dos modelos de presencia en la red: el de los contenidos [representado por Google] y el de las conexiones [representado por Facebook].
Artículo publicado de forma automática por diigo. Este artículo recoge las aportaciones realizadas por los miembros del grupo ‘Lo mejor de la Blogosfera Educativa’ entre el 22 y el 28 de enero, filtrado a partir de una serie de etiquetas, previamente seleccionadas, relacionadas con las temáticas de esta bitácora.
Desde el pasado septiembre vengo dedicando el artículo de cada domingo a un resumen de algunas de las lecturas más interesantes que cada semana nos deja la blogosfera educativa.
[e-aprendizaje] 